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《传习录》明·王守仁 著

传习录·致良知

346 条原文16 篇14 类处境儒家经典

知行合一、致良知——王阳明与弟子的问答,把心学落回日常。

内容最集中的篇是 「陸澄錄」(80)、「陳九川錄」(36)、「薛侃錄」(35);全部条目按篇归类,下面是目录与摘读,点进去可看整篇的原文与白话。

原文均为公有领域版本;白话释义与行动建议为本站撰写,如与你的处境不合,取思路即可,不必照做。

目录 · 16 篇

卷上
徐愛引言1 条 徐愛錄14 条 徐愛跋1 条 陸澄錄80 条 薛侃錄35 条
卷中
錢德洪序1 条 答顧東橋書14 条 答周道通書7 条 答陸原靜書4 条 答陸原靜書·又13 条 答歐陽崇一4 条 答聶文蔚8 条 答聶文蔚·二4 条 教約5 条
卷下
陳九川錄36 条 錢德洪跋1 条

原文摘读

先生居夷三載,處困养靜,精一之功,固已超入聖域

王阳明在偏远之地住了三年,身处困境仍静心修养,专注用功,早已达到圣人境界。今天人遇低谷别慌,安静沉淀、持续精进,反而能破局成长。

  1. 遇到困境少抱怨,每天留十分钟安静独处
  2. 选一门本领持续练,不随便换方向
  3. 读人物传记,看人家怎么熬过低谷
为学 · tags:低谷破局 / 静心修养 / 专注精进 / 圣人境界 / 处困养静 · 处境:工作不顺被贬外地,生活陷入低谷,静不下来

只要去人欲、存天理,方是功夫。

安静不等于心中正,只是气稳。真功夫是随时去掉私欲、存养天理,动静态都如此。今天人爱躲安静角落,一出门原形毕露,不如时时查念头。

  1. 动怒时自问这气是为公还是私
  2. 睡前过一遍今天哪件事顺了欲
  3. 不追求环境静,先求念头干净
心性 · tags:假安静 / 喜静厌动 / 去人欲 / 存天理 · 处境:躲进山里才静,回城一点事就炸毛

只是一件:流行為气,凝聚為精,妙用為神。

元气神本是一物:运行着叫气,聚起来叫精,灵妙作用叫神。别把身心拆太碎去补。今天人爱分身心灵乱吃补品,其实整体养好自然都通。

  1. 少买养生补品先睡好觉养足神
  2. 运动时就专心感受身体流动
  3. 别把累分成灵性垮还是气虚
境界 · tags:元气 / 元神 / 整体观 / 不瞎补 / 身心合一 · 处境:总觉得自己虚,乱信养生文,分不清气精神

格者,正也。正其不正,以歸於正也。

格物就是纠正偏差,把不对的念头和行为拉回正道。今天当我们迷失或做错时,要觉察并自我修正,不被习气带偏,活得更清醒踏实。

  1. 每天挑一个毛病默默改掉
  2. 起歪念时立刻喊停转正面
  3. 每周复盘哪些事离谱了
格物 · tags:格物正心 / 改掉坏习惯 / 念头跑偏 / 自我修正 · 处境:老犯同样的错,心里知道不对又改不了,被人说走偏了

顏子不遷怒、不貳過,亦是有『未發之中』始能。

不把火发别人身上、不重犯同错,是因颜子有未发之中的定力。今天遇事先稳住内里,情绪不乱飘,才不会伤人伤己又走老路。

  1. 要发火前先数三秒再说话
  2. 犯过的错记下来不再犯
  3. 每天练一会情绪不外露
境界 · tags:不迁怒 / 不贰过 / 情绪稳定 / 心里有底 · 处境:刚跟人吵完又后悔,老犯同样错时

聖人之心,以天地萬物為一體,其視天下之人,無外內遠近,凡有血气,皆其昆弟赤子之親

圣人把天地万物看成和自己是一体的,觉得所有人无论远近都是自家亲骨肉。今天我们总分你我、圈里圈外,若能少点私心物欲,多把别人当亲人,人际关系和内心都会舒坦很多。

  1. 对陌生人也能自然微笑说句辛苦了
  2. 每周主动帮一位无关紧要的人小忙
  3. 生气时提醒自己对方也是别人家的孩子
境界 · tags:万物一体 / 心里有爱 / 不分你我 / 境界提升 / 少点私心 · 处境:和人闹矛盾觉得谁都针对自己,或者看谁都像外人时

君子學以為己,未嘗虞人之欺己也,恆不自欺其良知而已

君子求学是为自己,不老担心别人骗自己,只管不欺瞒自己的良知。今天与人相处,少猜别人套路,多问自己有没有自欺,内心透亮自然能看清周遭。

  1. 被人骗先查自己哪里自欺
  2. 少琢磨别人是否说谎
  3. 每天静下来问良知妥不妥
自省 · tags:怕被人骗 / 老猜别人 / 不自欺 / 良知照镜子 / 人际防备 · 处境:总觉得别人套路深,怕被坑,又忍不住先怀疑所有人

凡習禮歌詩之類,皆所以常存童子之心,使其樂習不倦,而無瑕及於邪僻。

教孩子礼和诗,是为保住他们天真的心,让他们乐于学习、没空学坏。今天带娃别只盯分数,要用有趣的活动养正心、防走偏。

  1. 每天陪孩子唱儿歌或读诗十分钟
  2. 用游戏方式教礼貌而不是训斥
  3. 发现孩子无聊时给正向活动填空
教育 · tags:带孩子 / 乐学不倦 / 防学坏 / 教育方法 / 童子之心 · 处境:娃不想写作业,不知怎么教,怕孩子学坏

人但得好善如好好色,惡惡如惡惡臭,便是聖人。

人若像喜欢美色、讨厌臭气那样自然地去行善止恶,就是圣人。提醒我们,真修养是本能般爱善恨恶,而非勉强。今天遇事能不假思索做对的事,便是练心。

  1. 看到好事立刻做,别等想通了才动
  2. 遇讨厌的不正之事,直接拒绝不纠结
  3. 每晚回想今天有无半真半假对善恶
心性 · tags:好善如好色 / 知行合一 / 心里不安 / 练心 / 做圣人 · 处境:想偷懒不做好事,分不清真心善恶,觉得自己假努力

聖人教人,只怕人不簡易,他說的皆是簡易之規

圣人怕人把学问搞复杂,说的都是简单门道。今人偏喜博览钻牛角尖,倒觉得圣人错了。提醒我们学习抓核心少贪多,把简单道理真做到比啥都强。

  1. 读书先吃透一本别贪多
  2. 每天只练一个做人小道理
  3. 少囤课多想想怎么用出来
为学 · tags:学问太杂 / 好博不好用 / 简易入门 / 学习抓主 · 处境:买很多课学不精,觉得道理简单不信,知识焦虑

巧亦只在用力處,力而不巧,亦是徒力。

巧妙和力气不是两回事,巧就在用力的方法里。今天做事光卖力没用,得讲方法,否则白费劲。各人擅长不同,但都需巧力结合。

  1. 干活前先想清楚最省力的法子
  2. 看自己哪块弱就专门练哪块
  3. 别光比谁更累看谁产出多
辨学 · tags:用力方法 / 徒劳无功 / 巧力结合 / 做事效率 · 处境:埋头苦干没成果,感觉白费力气,不知咋改进

無善無惡是心之體,有善有惡是意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。

心体本无善恶,意念动才有善恶,良知知善恶,格物是实做去恶为善。对普通人,别悬空想本体,要在念头上踏实用功。今天遇事,先辨念头好坏再行动最实在。

  1. 起念时先辨这是善念还是恶念
  2. 今天实做一件改掉的小毛病
  3. 少空谈境界多落手边的事
格物 · tags:四句教 / 良知辨善恶 / 踏实用功 / 意念修养 / 格物落地 · 处境:想修行却不知从哪下手时,总空谈境界时

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